Буду рада ученикам, пришедшим ко мне в школу и узнавшим о ней на этой моей страничке.

Возможны варианты занятий не только в школе. Начальный уровень и возраст не важны.

Обучение игре предполагает занятие с каждым учеником отдельно. Такой индивидуальный подход наиболее полно раскрывает и развивает способности ученика и делает обучение эффективным. Учитываются уровень музыкального развития и подготовки, природные способности и возможности обучаемого.

Форма занятий классическая на классическом репертуаре с правильной постановкой рук.

Непременным условием успешности обучения является способность ученика к самостоятельному закреплению и отработке знаний и навыков, полученных от преподавателя. Разобранное и частично выученное на уроке произведение нужно окончательно выучить наизусть самому до следующего занятия с педагогом. Только так можно достичь необходимого технического уровня и интонационно верного исполнения.

Параллельно развиваются слух, чувство ритма, музыкальный вкус ученика. Растёт его культурный уровень.

Регулярные занятия вырабатывают привычку к самостоятельным и осмысленным занятиям, приводящим к достижению поставленной цели. Такой подход к обучению открывает двери всех музыкальных училищ и является необходимым условием для последующего профессионального музыкального образования.

В любом случае умения играть и слушать обогащают жизнь, приносят много радости и душевного удовлетворения. Стоит приложить усилия, и всё это станет реальностью.

Не скажу, что это совсем просто, но оно стоит Ваших усилий и настойчивости.

И ещё: занятия музыкой, игра двумя руками, исполнение с листа и на память очень хорошо развивают интеллектуальные возможности, память и способствуют успеху в самых разных областях науки и культуры.

Об этом лучше всего говорит и пишет в своей книге проректор Российской академии музыки им. Гнесиных, музыкальный психолог, профессор, доктор искусствоведения, доктор психологических наук; президент АНО «Таланты-XXI век» Дина Константиновна Кирнарская.